bibi的英文小教室的部落格

現今社會假新聞充斥，
有時候想找些原文新聞來看，卻發現連理解都有難度，
到底該怎麼做才能在生活中真正應用英文呢？

【bibi的英文小教室開課囉～】

首先，我們先來介紹一下這套思考術，這套思考術叫作「布魯姆分類學」(Bloom’s Taxonomy)，分別有六個步驟：
 

1. Remember 記住知識
   Recall facts and basic concepts  辨識和回憶基礎資訊
2. Understand 理解
   Explain ideas and concepts 從教育材料，如閱讀、教師的解釋中找出涵義
3. Apply 應用
   Use information in new situations 在類似情境或新情境中，使用習得的程序
4. Analyze 分析
   Draw connections among ideas 將一個概念拆解成許多部分，並說明部分與整體之關係
5. Evaluate 評估
   Justify stance or decision 檢查和批判
6. Create 創造
   Produce new or original work 組合片段以產生新的事物， 完成創造任務的技巧

我們馬上來場「新聞英文思考術」實戰！

最近疫情趨緩，大家都在問：疫情後的全球經濟會如何發展？經濟成長又會對環境造成什麼問題呢？
我們就來看看以下這一小段新聞，並試著用六個步驟看懂並運用！

In an interview with Intelligencer–New York Magazine, the interviewer asked if economic growth can be decoupled from material consumption in order to manage climate change.

Remember 記住知識

首先我們要完整理解這段話，得先認識幾個新的片語

• be decoupled from 從…脫鉤
  decouple 這個字為動詞，有「分離；降低」的意思。
• economic growth 經濟增長
  economic 為形容詞，指「經濟的」。要注意另一個容易搞混的單字 economy 則是名詞「經濟」。growth 為名詞，表示「成長」，其動詞形為 grow。
• material consumption 原料耗用
  consumption 為名詞，意思是「消耗量，消費量」，其動詞形為 consume (消耗)。

Understand 理解

接著，搞懂整段文字的意思，試著用自己能理解的方式說給自己聽

所以這整段話的意思是：在《紐約雜誌》的採訪中，採訪者詢問經濟成長是否可與物質消費脫鉤以來控管全球暖化。

Apply 應用

理解意思後，可以將問題套用在生活，這是進入思考階段的第一步

了解文字上的意思之後，我們該如何將這個議題應用在生活中呢？我們可以用「提出問題」的方式來進行思考！舉例來說，談到氣候變遷、經濟成長以及消費行為這些議題，我們的問題可以是：

It seems we need to cut back on consumption to manage climate change, but is there anything else we can do to bring about greater change?
這似乎在告訴我們需要減少消費來減緩氣候變遷，但除此之外，我們還能做什麼來產生更大的改變嗎？

提出這個問題的目的在於用剛剛獲得的資訊，套用在我們的生活之中，從生活中實踐，不只幫助記憶、也能讓思考的效率更高、更縝密。

資料來源：voicetube