現今社會假新聞充斥,
有時候想找些原文新聞來看,卻發現連理解都有難度,
到底該怎麼做才能在生活中真正應用英文呢?
【bibi的英文小教室開課囉~】
首先,我們先來介紹一下這套思考術,這套思考術叫作「布魯姆分類學」(Bloom’s Taxonomy),分別有六個步驟:
- Remember 記住知識
Recall facts and basic concepts 辨識和回憶基礎資訊 - Understand 理解
Explain ideas and concepts 從教育材料,如閱讀、教師的解釋中找出涵義 - Apply 應用
Use information in new situations 在類似情境或新情境中,使用習得的程序 - Analyze 分析
Draw connections among ideas 將一個概念拆解成許多部分,並說明部分與整體之關係 - Evaluate 評估
Justify stance or decision 檢查和批判 - Create 創造
Produce new or original work 組合片段以產生新的事物, 完成創造任務的技巧
我們馬上來場「新聞英文思考術」實戰!
最近疫情趨緩,大家都在問:疫情後的全球經濟會如何發展?經濟成長又會對環境造成什麼問題呢?
我們就來看看以下這一小段新聞,並試著用六個步驟看懂並運用!
In an interview with Intelligencer–New York Magazine, the interviewer asked if economic growth can be decoupled from material consumption in order to manage climate change.
Remember 記住知識
首先我們要完整理解這段話,得先認識幾個新的片語
- be decoupled from 從…脫鉤
decouple 這個字為動詞,有「分離;降低」的意思。- economic growth 經濟增長
economic 為形容詞,指「經濟的」。要注意另一個容易搞混的單字 economy 則是名詞「經濟」。growth 為名詞,表示「成長」,其動詞形為 grow。- material consumption 原料耗用
consumption 為名詞,意思是「消耗量,消費量」,其動詞形為 consume (消耗)。
Understand 理解
接著,搞懂整段文字的意思,試著用自己能理解的方式說給自己聽
所以這整段話的意思是:在《紐約雜誌》的採訪中,採訪者詢問經濟成長是否可與物質消費脫鉤以來控管全球暖化。
Apply 應用
理解意思後,可以將問題套用在生活,這是進入思考階段的第一步
了解文字上的意思之後,我們該如何將這個議題應用在生活中呢?我們可以用「提出問題」的方式來進行思考!舉例來說,談到氣候變遷、經濟成長以及消費行為這些議題,我們的問題可以是:
It seems we need to cut back on consumption to manage climate change, but is there anything else we can do to bring about greater change?
這似乎在告訴我們需要減少消費來減緩氣候變遷,但除此之外,我們還能做什麼來產生更大的改變嗎?
提出這個問題的目的在於用剛剛獲得的資訊,套用在我們的生活之中,從生活中實踐,不只幫助記憶、也能讓思考的效率更高、更縝密。
資料來源:voicetube
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